Affect-us ontwikkelt samen met diverse partners en ervaringsdeskundigen theoretisch onderbouwde en praktijkgerichte toepassingen rond het thema ‘sociale relaties en gehechtheid’. Hieronder staan de meest actuele toepassingen en publicaties.
ICT Hulpmiddelen (apps, games, tools)
De Wereld van Empa
Hoe sensitief en empathisch ben jij? Treed nu de virtuele wereld binnen van de Wereld van Empa. Een serious game waarin begeleiders en ouders van kinderen me een beperking leren wat het effect is van sensitief en empathisch reageren. Je zal ontdekken wat de wensen en behoeften zijn van kinderen met een beperking. In deze wereld kom je een gezin tegen: vader, moeder, jongen van 5 jaar, zusje met een verstandelijke beperking en hun babyzusje. Je leert hoe je op een sensitieve en empathische wijze op probleemsituaties kan reageren. Hoe sensitiever en empathischer je bent, hoe hoger je score! Aan het eind van het spel krijg je een bewijs van deelname met je empathiescore.
EMB Hi Sense app
Het doel van deze ‘EMB Hi Sense’ app is gericht op verhogen van sensitiviteit voor mensen met ernstig meervoudige beperkingen (EMB). Door een hogere mate van sensitiviteit en responsiviteit krijgen mensen met EMB meer eigen regie.
Serious game Jij & Ik
De serious game Jij & Ik is gericht op het bevorderen van sociale relaties bij mensen met een licht verstandelijke beperking door het stimuleren van hun vaardigheid om te kunnen mentaliseren en met stress om te kunnen gaan.
Brussengame Broedels
Om brussen (broertjes en zusjes) van kinderen met een visuele en/of verstandelijke beperking te ondersteunen is een serious game ontwikkeld voor brussen van 6-9 jaar.
Aansluiten & Stimuleren app
Deze app is bedoeld voor ouders, begeleiders en andere betrokkenen van mensen met een ernstige verstandelijke en/of meervoudige beperking (EVMB). Soms is het moeilijk om het gedrag van een persoon met EVMB te ‘lezen’. Deze app helpt ouders en begeleiders hierbij en geeft adviezen om bij dit gedrag aan te sluiten.
Boeken
Spelen! Natuurlijk!
Ouders en hun kind met een visuele beperking
Handreikingen waarmee je kunt aansluiten bij het spel van je slechtziende of blinde kind.
Auteurs: Ans van Eijden, Ellen van den Broek & Paula Sterkenburg
Mentaliseren kan je leren
Handreiking voor begeleiders van mensen met een visuele en/of verstandelijke beperking die te maken hebben met problematische gehechtheid, psychiatrische stoornissen en/of gedragsproblemen
Auteurs: Francien Dekker-van der Sande en Paula Sterkenburg
Vertrouwensrelatie voor ontwikkeling
Een werkboek voor het opbouwen van een vertrouwensrelatie met kinderen en volwassenen met een ernstig verstandelijke of een meervoudige beperking.
Auteur: Paula Sterkenburg
Gehechtheid in de praktijk
Werkboek voor iedereen die betrokken is bij de opvoeding van en zorg voor kinderen en volwassenen met een visuele en-verstandelijke of verstandelijke beperking.
Auteurs: Paula Sterkenburg, Beanka Meddeler-Polman en Joss Schrijver
Publicaties
Broers en zussen van kinderen met een beperking ondersteunen met een serious game.
Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 2, 62-69
Veerman, L.K.M., Willemen, A.M., Derks, S.D.M., Brouwer-van Dijken, A.A.J., & Sterkenburg, P.S. (2024).
Cultural applicability and desirability of ‘Broodles’: The first serious game intervention for siblings of children with disabilities.
PEC Innovation
Veerman, L.K.M., Fjermestad, K.W., Vatne, T.M., Sterkenburg, P.S. Derks, S.D.M., Brouwer-van Dijken, A.A.J., Willemen, A.M., (2024)
The added value of wearing glasses: Persons with profound to moderate intellectual disabilities.
British Journal of Visual Impairment, 1-4
Hilberink, B., Frederiks, K., Verwey-Lakerveld, J., Van Duijvenboden, T., Sterkenburg, P. S. (2024).
Selecting optimal wearables for measuring physiological arousal in robot-delivered mindfulness-based exercises.
Advanced Robotics, 1–14
Vacaru, S. V., Lau, L. P., Frederiks, K., Sterkenburg, P. S., & Barakova, E. (2024).
Item-validity analysis of the SED-S in a multicenter study of adults with intellectual disabilities.
Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities.
Hauke Hermann, Annemieke Witte, Gloria Kempelmann, Brian Barrett , Sandra Zaal, Jolanda Vonk , Filip Morisse , Anna Pöhlmann , Paula Sterkenburg, Tanja Sappok (2024).
Pushing the boundaries of digital social contact: Experiences of people with disabilities and their social networks during the COVID-19 pandemic.
Journal of Intellectual Disabilities.
Bakkum, L., Piekema, L., Douma, L., Schuengel, C., Sterkenburg, P., Adam, E., ten Brug, A., Frielink, N., Embregts, P. & Tharner, A. (2023).
Leren mentaliseren in een virtuele omgeving: Leren door te doen: training voor zorgverleners van cliënten met een verstandelijke beperking.
Tijdschrift voor orthopedagogiek. 62(2), 27-32.
Braakman, J. & Andries, V. (2023).
Needed adaptations in psychological treatments for people with vision impairment: Delphi study, including clients, relatives, and professionals.
Front Psychol. Jan,14:1-9.
Braakman, J.H. & Sterkenburg, P.S. (2023).
Sleep-wake monitoring of people with intellectual disability: Examining the agreement of EMFIT QS and actigraphy.
Journal of Applied Research in Intellectual, Disability, 36, 1276-1287.
Buimer, H., Siebelink, N., Gaasterland, A., van Dam, K., Smits, A., Frederiks, K., & van der Poel, A. (2023).
Lessons learned from the adaptation of the Reflective Functioning Questionnaire (RFQ) for Dutch people with mild to borderline intellectual disabilities.
PloS ONE, 18(6), e0287751.
Derks, S. D., Willemen, A. M., Vrijmoeth, C., & Sterkenburg, P. S. (2023).
Effectiveness of the mentalization-based serious game ‘‘You & I’’ for adults with mild to borderline intellectual disabilities: a randomized controlled trial.
Journal of Applied Research in Intellectual Disability. 1-14.
Derks, S., Willemen, A. M., Wouda, M., & Sterkenburg, P. S. (revision).
Effects of the Attune & Stimulate-checklist for caregivers of people with severe and profound intellectual disabilities: A randomised controlled trial.
Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 36(5), 1136-1149.
Doodeman, T. W. M., Schuengel, C., & Sterkenburg, P. S. (2023).
Participating in the digital world: A consensus statement on digital social contact for people with disabilities living in sheltered care facility homes.
International Journal of Developmental Disabilities.
Douma, L., Tharner, A., Sterkenburg, P., Piekema, L., ten Brug, A., Frielink, N., Bakkum, L., Adam, E., de Schipper, C., Embregts, P. J. C. M., & Schuengel, C. (2023).
Scale of Emotional Development – Short: Reliability and validity in adults with intellectual disability.
Journal of Intellectual Disability Research.
Flachsmeyer, M., Sterkenburg, P., Barrett, B., Zaal, S., Vonk, J., Morisse, F., Gaese, F., Heinrich, M., & Sappok, T. (2023).
Designing Pain Visualization for Caregivers of People with Special Needs: A co-creation approach.
Heliyon, 8(2): 1-12.
Korving, H., Barakova, E., Feijs, L., & Sterkenburg, P.S (2022).
Development of a pain signaling system using machine learning. 023 IEEE International Conference on Acoustics, Speech, and Signal Processing Workshops (ICASSPW).
Korving, H., Li, S., Zhou, D., Sterkenburg, P., Markopoulos, P., Barakova, E. (2023).
Adapting Attachment and Biobehavioral Catch-up for infants and young children with intellectual disabilities and developmental delays in South Africa: Reflections and recommendations from local stakeholders.
Infant Mental Health Journal, 44, 54-75.
Mohamed, A. R., Sterkenburg, P., van Rensburg, E., & Schuengel, C. (2023).
Exploration of the effects of an innovative mentalization-based training on patient-centered communication skills of pharmacy staff: a video-observation study.
Patient Education and Counseling. 114.
Schackmann, L., Copinga, M., Vervloet, M., Crutzen, S., van Loon, E., Sterkenburg, P.S., Taxis, K. & van Dijk, L... (2023).
Bibliometric mapping of current therapies for children and adolescents with Functional Visual Disorder (FVD).
British Journal of Visual Impairment.
Schraauwen, R., Ketelaar, M., & Sterkenburg, P.S. (2023).
Investigating functional visual loss in children and adolescents.
British Journal of Visual Impairment. Jan. 1-4.
Schraauwen, R., Ketelaar, M., & Sterkenburg, P.S. (2023).
Technologie en welzijn: mensen met een verstandelijke beperking.
Tijdschrift voor orthopedagogiek. 62(2), 42-49.
Sterkenburg, P.S. (2023).
Hey Google! Intelligent Personal Assistants and Wellbeing in the Context of Disability during COVID-19.
Journal of Intellectual
Disability Research. 67(10), 973–985.
Van Wingerden, E., Vacaru, S. V., Holstege, L., & Sterkenburg, P.S. (2023).
The effectiveness of the serious game “Broodles” for siblings of children with intellectual disabilities and/or visual impairment: study protocol for a randomized controlled trial.
Trials, 24, 336.
Veerman, L.K.M., Willemen, A.M., Derks, S.D.M, Brouwer-van Dijken, A.A.J.; & Sterkenburg, P.S. (2023).